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北京版一年级下册语文教案 小树的梦 1教学设计

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  • 加入时间: 2013-5-31 8:26:05
  • 页面更新: 2017-12-11 15:24:46
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课件介绍
《小树的梦》
教学目的:
1、通过朗读课文,提出问题,理解课文的意思。
2、提高学生提问的能力,及朗读的能力。
3、知道小树扎根在泥土中,靠根吸收水和营养,懂得不要总是羡慕别 人的长处,自己的特长也是好的。
教学重点:正确、流利、有语气的朗读课文。
教学难点:能够依据课文内容,用自己的话把意思表达清楚。
教学过程:
一、谈话导入:
  同学们,相信我们每个人都做过梦吧,小树也做了一个梦,你们想了解吗?小树到底会做了一个什么梦呢?
板书:6、小树的梦
二、初读课文
1、生自由读课文,然后,指名分自然段读,教师从是否正确上评价。
2、示范读课文,提要求:请同学边听边指读
3、你们自己再来读读,不好读的字多读几遍拼音,做到不多字,不少字,把字音读准确。
师巡视认真听,及时指正学生出现的错误读音
估计:渴  喝 
对策:板书,指名读,师指导。
4、学习“渴”和“喝”两个生字
出示两张生字卡片,让学生比较一下,两个生字共同的地方是什么?怎样写?(让学生观察书上的笔顺跟随,也可看老师写)老师强调,下边一定要比上边宽,最后一笔竖折的竖一定要对着上边的撇起笔。
哪部分不一样?一个是三点水,一个是口字旁。为什么哪?请大家猜一猜:
估计:口渴的时候,需要水,所以三点水就来了。
如果喝水的时候要嘴喝。所以是口字旁。
对策:那你能试着编一首小儿歌吗?
师总结:渴渴渴,渴想水;喝喝喝,用口喝。
师示范板书,然后描红,独立书写。师逐个检查。
5、再读课文,再读准字音的基础上,注意标点符号及自然段的停顿。
(1)生读,标出自然段

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