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北京版四年级下册语文教案 语言的魅力 3教学设计

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  • 课件分类: 语文课件/四下教案
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  • 加入时间: 2013-5-21 8:51:08
  • 页面更新: 2017-12-11 15:24:34
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课件介绍

语言的魅力

教学目标:
1.有感情地朗读课文。背诵课文第6自然段。
2.练习用有魅力的语言写警示语。
3.帮助学生了解法国著名诗人让•彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。
教学重点:
体会诗人添上的那几个字“春天到了,可是”产生的巨大作用,感受语言的魅力。
教学过程:
一、整体把握课文内容
1.同学们,上节课我们一起学习了课文《语言的魅力》的生字。今天我们继续学习课文,根据你们自己读书的理解,谁能说说文章中哪一句话是最有魅力的语言呢?
2.(同学回答,师板书)这句话是写在哪里的一句话?(木牌。师画出木牌)
春天到了,可是,我什么也看不见!
3.你说“春天到了,可是我什么也看不见”这句话最有魅力,你有什么根据吗?谁能说说自己的理由?(同学发言)
二、深入学习课文内容
1.引导学生找到说这句话有魅力的证据:
(1)木牌上没有添上“春天来了,可是”几个字之前:人们“无动于衷”、“姗姗而去”。
①指导朗读,要读出与自己毫不相干的淡漠语气。深入理解两个词语的意思,还可以找同学表演一下“姗姗而去”。)
②从盲老人的叹息直接可以知道当时的情况:“我,我什么也没有得到”——体会老人凄凉的心境,要读出来。)
③请同学表演:假如你是路人,你看到这块牌子上的字你怎样做?你心里怎样想的?)

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