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北京版二年级下册语文教案 植物妈妈有办法 3教学设计

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  • 加入时间: 2013-4-18 15:03:23
  • 页面更新: 2017-12-11 15:20:45
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课件介绍
植物妈妈有办法
设计理念:
《语文课程标准》指出:学生是学习发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自学,合作,探索的学习方式。
因此,在整个活动过程中,教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒,激活他们的学习热情,并通过合作学习来促进学生自身的个性发展。
教学目标:
1.会认12个生字、会写10个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.激发学生观察植物,了解植物知识,探究植物奥秘的兴趣。
教学重点:
1.在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
2.识字,写字。
教学过程:
一、切入举偶
1.谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法送别自己孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》(板书课题)
(本课内容充满童趣,谈话直奔言课文主旨,吸引学生,激发学生兴趣。)
2.课件展示:拿出蒲公英,苍耳等值物传播种子的画面,引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。
(采用喜欢的形式,引导学生观察动画,整体感知,激发学习兴趣和求知欲望。)
二、对话平台
1.感知

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