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北京版二年级下册语文教案 雨后教学设计

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  • 课件分类: 语文课件/二下教案
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  • 加入时间: 2013-4-15 8:26:06
  • 页面更新: 2017-12-11 15:20:43
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课件介绍
雨后
教学目标:
1.能正确流利,有感情的朗读课文。背诵课文。
2.通过实践,学会10个生字,认识3个绿线内的生字;背诵课文,积累生字词。
3.结合自己的生活体验,感受童年的幸福快乐。
教学重难点:
教学重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:能够体会“小哥哥一边嘴里说着糟糕,而脸上却发射出兴奋和骄傲”神情的欢愉心理。
教学时间:两课时
一、创设情景,导入新课
1.雨,是夏季里很常见的一种现象。听,下雨了。(课件展示下雨的场景)听着这沙沙的雨声你想到了什么呢?雨过后,你最喜欢干什么?”(指名学生回答。)
  2.教师绘声绘色地描述:雷雨过后,空气特别清新。一条彩虹挂在天空。池塘里水满了,明晃晃的,像一面大镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。青蛙在大声地歌唱,蜘蛛在树杈上忙着织网。地上积满了水,成了一片海洋。家家户户打开门窗,大人们尽情地呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍。著名作家冰心奶奶看见了,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗《雨后》。(教师板书课题。)谁有兴趣来读一读课题?(指名读,齐读。)
  3、想知道诗里的小伙伴怎样玩耍的吗?那就赶快来听一听,看一看吧!说不定,诗里所写的就有你们的影子哦!(听读课文,看玩耍场面,使学生初步感受文本)
二、营造乐读氛围,激发自主阅读
1.读准:
(1)请小朋友自由朗读课文。遇到生字圈起来多读几遍,还要把字音读准、句子读通顺。不会的可以请教同学、老师、字典。
(2)检查自读情况。(出示课件词语)
 出示:赤脚、踩水、摔跤、溅起、糟糕、兴奋、骄傲、发射、撅着
(小老师领读、指名读)
2.读熟:
(1)选自己喜欢的小节读。

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