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教科版三年级下册科学教案 做一个指南针 1教学设计

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  • 加入时间: 2013-2-23 17:33:41
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课件介绍
(教科版)三年级科学下册教案
第四单元 磁铁
做一个指南针

一、教材分析:
《做一个指南针》属于小学科学课程标准中的“物质世界”“磁现象”中的范畴。本课安排了制作指南针的活动,通过这项活动,能够满足学生动手制作的愿望,培养他们动手制作的能力和创造意识。
本课按照实践学习活动的顺序分成了三个步骤。第一步是做磁针,通过用磁铁摩擦的方法使钢针变成磁针,用已有的知识判别磁针的南北极。第二步是安装磁针,想办法使磁针能在水平方向上自由转动,从而能指示南北方向。安装磁针的方法是多种多样的。第三步是展示和交流制作好的指南针,给予学生积极的评价。

二、教学建议:
指导学生做指南针,不要采取带学徒式的方法,不要仿产品型指南针制作,而是放手让学生自已设计。制作不求形似而以神似为主,即以能指南北方向为标准,形状上鼓励创新,达到“神似形不似”的境界。教科书中和教师用书参考资料中介绍了多种制作方法,可用作指导的参考。指导学生制作还要注意以下几个方面:
(1)做磁针的钢针一般用大号的缝衣针。使用前要先处理针尖,用钳子折去针尖并磨一磨,使针尖粗钝一些,保证学生制作时的安全。一个班的学生制作后,对钢针进行敲打去磁处理,敲打时钢针最好顺着东西方向摆放。去磁后的钢针才好用在下一个班的教学中。如果容易找到毛线针更好,它本身就没有尖锐的针尖,比大号缝衣针短、粗,磁化后效果更好(教科书中自制指南针插图中的钢针就是用的毛线针)。
(2)制作方法很多,本节课还是制作水浮式和悬挂式指南针为主,操作比较方便实际。
(3) 在制作水浮式指南针时,装水的容器要大一些,指南针放在水中央。因为水的表面张力的作用,承载磁针的吹塑纸片离容器边近了容易吸靠在边上,那样,指南针就转不动也不能指南北了。

三、教学过程:



标 [科学概念]:钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针,并能做成指南针。
[过程与方法]:用磁铁摩擦钢针的方法做磁针;判断自制磁针的南北极;合作设计制作指南针。
[情感、态度与价值观]:学以致用,培养动手制作的兴趣,激发创造精神。
教学
重难点 重点:用磁铁摩擦钢针的方法做磁针,发现能让磁针水平旋转的方法。
难点:判断自制磁针的南北极。

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