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苏教版三年级上册音乐教案 音乐童话剧《休止符的烦恼》教学设计

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  • 课件分类: 音乐课件/三上教案
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  • 加入时间: 2013-1-21 10:32:11
  • 页面更新: 2013-2-6 14:32:39
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课件介绍
音乐童话剧《休止符的烦恼》
教学目标
1. 让学生感受音乐表现的基本要素,在表演中加深对休止符作用的认识,还能够培养学生相互合作共同创造的能力。
2. 律动:《走走停停》加深对休止符时值概念的认识,发挥学生想象力。
3. 竖笛三音练习《小快板》,巩固已学过的三音指法及吐音,让学生视谱做无声的运舌练习后再演奏。
教学重点
培养学生相互合作共同创造的能力。
教学难点
根据音乐曲谱感受休止符的时值。
教学过程
一、音乐活动《休止符的烦恼》
1. 熟悉音乐童话剧的对话语言。请同学们看一看谁和谁在对话?
2. 我们也来学一学,请全班女同学模仿休止符说话,全班男生模仿小朋友问话。
3. 请大家分组表演展示,每位同学都要参加,分别当“演员”、“评委”、“歌手”或“演奏家”,你们可以唱“学做解放军”的歌,也可以唱其它带休止符的歌曲,最后师生共同评价表演中的成功与不足,评选出音乐剧表演奖(集体),最佳演员奖。
二、律动《走走停停》
1. 熟悉《走走停停》曲谱。
2. 大家根据音乐用动作感受,请一位同学按照曲谱遇到休止符时敲敲,其他同学听到鼓声时停下,并在原地做一个动作。分组进行比赛,听到鼓声没停的同学请他表演一个节目或回答一个音乐问题。
三、竖笛三音练习《小快板》
1. 练习吐音。
2. 根据《小快板》乐曲练习吐音,每个音都要吐奏。
3. 教师示范演奏。

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